Здравствуйте.
Цитата: Добрый вечер! у преподавателей постоянно скачет нагрузка - то есть , например, одна неделя может быть 16,65 часов, вторая - 15,32 ч. , третья- 13,32, четвертая - 18,65ч., и в октябре есть еще и три дня пятой недели - 5,33 часа . Итого : 69,27 часов за октябрь
Учебная нагрузка не может "скакать". Её утверждают в начале учебного года (1 сентября) и в течение года может поменяться только в результате какого-то "форс мажора". Например, коллега очень неожиданно ушла в декрет и её нагрузку "разбросали" по другим учителям.
Давайте немного отвлечёмся от "конкретики" и рассмотрим вопрос оплаты труда педагогических работников "в целом".
На сайте минобрнауки.рф опубликованы три обобщённые модели оплаты труда:
Цитата:Модель №1. «Базовый оклад +»Модель, основанная на базовом окладе и повышающих коэффициентах, позволяет при расчете постоянной части зарплаты работников школы опираться на утвержденные на региональном уровне базовые оклады (у работников, занимающих одинаковую должность, базовый оклад – одинаковый). В зависимости от особенностей нагрузки учителя (количество учебных часов, объем осуществляемых неурочных видов деятельности и др) к базовому окладу применяются повышающие коэффициенты. Разное количество учащихся у разных учителей при реализации этой модели НСОТ тоже может учитываться при начислении зарплаты через специальный коэффициент.Модель №2.«Все включено»Модель, основанная на должностном окладе за 36 рабочих часов учителя в неделю, отличается от двух предыдущих тем, что все виды деятельности учителя оплачиваются в окладе за 36 рабочих часов в неделю. Внутри этих 36 часов могут быть и учебные часы, и неучебные часы (например, часы на проверку тетрадей или на проведение родительских собраний и др.). Доля учебных и неучебных часов конкретного учителя определяется трудовым договором между учителем и работодателем. Стоимость учебного и неучебного часа работы учителя может утверждаться на уровне школы, муниципалитета или региона в целом.Модель №3.«Ученико-час»Модель, основанная на «ученико-часе», позволяет при расчете постоянной части зарплаты учителей учесть и различие в количестве учебных часов, которые ведут педагоги, и количество учеников с которыми работают учителя. Каждая школа в объеме фонда оплаты труда самостоятельно рассчитывает величину ученико-часа (стоимость работы учителя с одним учеником в течении одного академического часа). Для каждого учителя определяется количество ученико-часов нагрузки. Таким образом в постоянной части зарплаты труда учителя учитывается интенсивность его труда.
Каждое учебное заведение разрабатывает и утверждает свою систему оплаты труда. Она может полностью соответствовать одной из "типовых" моделей, а может представлять из себя и нечто "эксклюзивное". Например, в большинстве общеобразовательных учреждений применяют некий "симбиоз" между первой и второй моделью, который позволяет учесть при расчёте заработной платы и учебную нагрузку, и фактически отработанное в месяце время (не путать с учебными часами!) по нормативному графику учителя.
Пример:
В сентябре педагога 1 протарифицировали на учебный год и установили ему учебную нагрузку 18 часов в неделю. Это и есть фактическая нагрузка. Т.е. весь учебный год педагог будет работать на одну "учительскую" ставку (18/18=1), а установленный ему на этот год "оклад" будет = 14400/18*18 = 14400 руб.
В сентябре педагога 2 протарифицировали на учебный год и установили ему учебную нагрузку 36 часов в неделю. Это и есть фактическая нагрузка. Т.е. весь учебный год педагог будет работать на две "учительские" ставки (36/18=2), а установленный ему на этот год "оклад" будет = 14400/18*36 = 28800 руб.
Пример 3.
В сентябре педагога 3 протарифицировали на учебный год и установили ему учебную нагрузку 9 часов в неделю. Это и есть фактическая нагрузка. Т.е. весь учебный год педагог будет работать на половину "учительской" ставки (9/18=0.5), а установленный ему на этот год "оклад" будет = 14400/18*9 = 7200 руб.
Нормальная продолжительность рабочего времени педагогических работников составляет 36 часов в неделю (
ст.333 ТК РФ). Т.е. если вышеперечисленным педагогам установлен такой график работы, они работают на полную ставку (не путать с "учительской"), и за полностью отработанный месяц они заработают:
- первый - 14400 руб.
- второй - 28800 руб.
- третий - 7200 руб.
Теперь вернёмся к "конкретике".
Сказанное Вами:
Цитата: педагогам назначена ставка заработной платы 14400 норма часов - 18 часов в неделю
позволяет предположить, что речь может идти о расчёте заработной платы по приведённой в примере схеме.
Тогда:
Если "
норма часов - 18 часов в неделю" - это именно норма часов по графику, а Ваши педагоги протарифицированы на учебную нагрузку 18 часов в неделю, то они работают на 36/18 = 0.5 "обычной" ставки и на полную "учительскую" ставку (18/18 = 1). За полностью отработанный месяц они должны получить 14400 руб.
Цитата: одна неделя может быть 16,65 часов, вторая - 15,32 ч. , третья- 13,32, четвертая - 18,65ч., и в октябре есть еще и три дня пятой недели - 5,33 часа . Итого : 69,27 часов за октябрь
Нормальная продолжительность рабочего времени педагога, работающего на полную ставку - 36 часов в неделю.
Норма часов в месяце исчисляется в соответствии с
Приказом Минздравсоцразвития России от 13.08.09 № 588н - по расчетному графику пятидневной рабочей недели с двумя выходными днями в субботу и воскресенье исходя из продолжительности ежедневной работы. Для педагога, работающего на полную ставку, в октябре она составляет 36/5*23 = 165.6 часов:
[img big=/Files/ForumUpload/2141976_big.QIP Shot - Screen 119.id-o_1cr6ta20b14rj1d94139e2sk1ujcd.png]/Files/ForumUpload/2141976.QIP Shot - Screen 119.id-o_1cr6ta20b14rj1d94139e2sk1ujcd.png[/img]
Если Ваши педагоги работают на 0.5 ставки, нормальная продолжительность рабочего времени в неделю составляет 36/2 = 18 часов, а в месяц - 18/5*23 = 82.8 часов.
В Вашем примере фактически отработанное за октябрь = 69,27 часов. Это значит , что заработная плата за октябрь = 14400/82.8*69.27 = 12046.96 руб.
З.Ы. Изначально Вы сказали:
Цитата: Мы перешли с октября на данную систему оплаты
Вообще говоря, такой переход подразумевает предварительную детальную проработку всех нюансов расчёта заработной платы и закрепление способа расчёта в ЛНА организации. До тех пор, пока Вы этот способ расчёта не "озвучите", отвечающие будут пытаться угадать что в Вашем учебном заведении подразумевается под почасовой оплатой труда и "изобрести" на основании своих догадок некую схему расчёта, которая должна соответствовать Вашей.